Vol. 39 Núm. 1 (1998)

Vol. 39 Núm. 1 (1998)

Publicado 3 agosto 2015
Revista CEIBA

Ceiba es la revista científica y tecnológica de la Escuela Agrícola Panamericana, una universidad también conocida como Zamorano, localizada en Honduras. Es publicada desde 1950 en inglés o español; se publica un volumen por año y dos números por volumen. Ceiba está dirigida a los estudiantes universitarios y profesionales en las áreas relacionadas con la agricultura.

Investigación Original

Luis A. Pinel
2
Conferencia-taller internacional calidad, coherencia y competitividad de la educación agrícola en un mundo cambiante, CIEA-1997
PDF
Mariana Martelli U.
3-16
Calidad, coherencia y competitividad de la educación agrícola en un mundo cambiante
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Matthias Wesseler
17-24
Maximizando la calidad de la enzeñanza-aprendizaje de la educación agrícola
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Polan Lacki
25-37
La formación de profesionales para profesionalizar a los agricultores
PDF
Antonio Flores C., Rony Lazo
39-45
La calidad de la enseñanza aprendizaje agrícola: El caso de Zamorano
PDF
Glauco Olinger
47-53
Planificación estratégica de la educación agrícola
PDF
Miguel Facusse
57-58
La educación agrícola: punto de vista de un empleador
PDF
Orlando Betancourth
59-62
Reflexiones desde el punto de vista de la demanda
PDF
Marcelo M. Elissetche
63-64
La calidad de la educación desde la óptica de una fundación internacional
PDF
Rolando Bunch, Jeff Landsdale
65-66
La calidad de la educación agrícola desde la óptica de las organizaciones de desarrollo
PDF
Carlos Inmendia
67-68
La calidad de la educación agrícola: retos y perspectivas para América Latina
PDF
Robert Ross
69
La calidad de la educación agrícola desde la óptica de una corporación
PDF
José María Miselem Laca
71
La calidad de la educación agrícola desde la óptica de empleadores y planificadores
PDF
Stela M. Ferrarese Capettini
75-76
Diagnóstico institucional de la dirección de asuntos indígenas de la provincia del Neuquén
PDF
Fabián Antonio Rodal Coelho
77-78
Perfeccionamiento del perfil profesional del ingeniero agrónomo, Universidad Técnica del Beni
PDF
Flávio Von Glehn Nobre
79-80
La iniciativa privada asumiendo la formación profesional rural
PDF
Alfredo G. Olivares
81-82
Antecedentes sobre la misión docente de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad de Chile
PDF
Hernán Pinilla Quezada
83-85
Análisis del proceso enzeñanza-aprendizaje, carrera de agronomía, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad de la Frontera
PDF
Rodney Cordero Salas
87-88
Escuela Centroamericana de Ganadería
PDF
David Sarango Pareja
89-91
Universidad de Cuenca, Facultad Ciencias Agropecuarias-Escuela de Agronomía
PDF
José Roberto Domínguez Polanco
93-94
Instituto Nacional Diversificado "Thomas Jefferson"
PDF
Marco A. Molina
95-96
Universidad Rafael Landivar, Facultada de Ciencias Agrícolas y Ambientales
PDF
Ricardo Díaz Tendero
97-99
Programa de capacitación para habitantes del área rural del antiplano de Guatemala, Centro de Promoción Rural-UTZ SAMAJ
PDF
Fredy Rolando Hernández
101
Diagnóstico institucional de la educación agrícola en la Facultad de Agronomía
PDF
Julio Hernández Estrada
103-105
Entorno de enseñanza-aprendizaje de la Escuela Central de Agricultura de Guatemala
PDF
Manuel Vásquez, Juan José Salmeron
107-108
Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURIA)
PDF
Jairo Wood Granwell
109-111
Instituto Técnico Vocacional Evangélico Moravo (ITVEM)
PDF
Reúlo Berrios Gómez
113-115
Escuela Agrícola Luis Landa
PDF
Alberto Urbina
117-119
Proyecto producción en colegios vocacionales de Honduras
PDF
Ramón Rosalio Rosales
121
Escuela Nacional de Agricultura (ENA)
PDF
César Augusto Alvarado
123-125
En busca de las tres "C" en la Escuela Nacional de Ciencias Forestales (ESNACIFOR)
PDF
Valeriano Robles Galindo
127-128
Asociación M'exicana de Educación Agrícola Superior
PDF
Moisés Blanco Navarro
129-130
Análisis del entorno de la enseñanza-aprendizaje, en la Universidad Nacional Agraria
PDF
Luis A. Rodríguez
131-132
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Escuela de Economía Agrícola
PDF
Dulce Ma. Zepeda
133-134
Análisis del entorno de enseñanza-aprendizaje en la Unión Nacional de Agricultores y Ganaderos de Nicaragua (UNAG)
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Jorge I. Frago
135-136
Universidad Tecnológica de Panamá, Centro Regional de Azuero
PDF
Tedi Pacheco Gómez
137-138
Faculdad de-Ingeniería Forestal, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
PDF
Alberto Silva del Aguila
139-141
Universidad Nacional Agraria de la Selva, Tingo María, Perú
PDF
Pedro Pablo Peña
143-144
Fortalecimiento institucional de las ONG' s que trabajan en agricultura sostenible y conservación de los recursos naturales en la República Dominicana
PDF
Alberto Rodríguez
145-152
Instituto Superior de Agricultura, Santiago, República Dominicana
PDF
Néstor Eulacio
153-155
Antecedentes institucionales de la Universidad de la República Oriental de Uruguay
PDF
Reina Pérez de Roberti
157-160
Diagnóstico de la enseñanza en el programa de ingeniería agronómica de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado
PDF
Vicente Arturo Michelena Alegría
161-163
La educación agrícola en la Universidad de Oriente, Venezuela
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