Desafíos y cambios, retos impostergables para la educación superior agrícola de la Universidad Rómulo Gallegos

Resumen

La educación superior latinoamericana y particularmente la educación superior agrícola venezolana, reflexionan en torno al para qué, al código, con quién y cuándo implementar los cambios que demanda la realidad del sector agrícola, planteados en los enunciados principistas de nuestra carta fundamental y sus leyes, por las demandas y desafíos que en el sector vienen planteando las instancias que en América Latina y El Caribe dirigen este tipo de educación (FAO, IICA, ALEAS, SIHCA, CIEA), así como por las necesidades propias mostradas por sus actores, al expresar la realidad que caracteriza este contesto en los encuentros que vienen desarrollándose. Las rápidas y variantes circunstancias científicas y tecnológicas que enfrenta la agricultura en Venezuela y la región, plantean la formación de un Ingeniero Agrónomo que transite por un escenario agrícola que demanda iniciativas recientes de integración para abordar un nuevo estilo de desarrollo, marcado por las tendencias de la competitividad, la equidad, el desarrollo rural, el desarrollo sustentable y la innovación tecnológica. En el contexto que nos compete, el de la Facultad de Agronomía de la Universidad Rómulo Gallegos, ella no tiene una opción distinta a la de asumir un nuevo modelo de instrucción, que vincule el perfil profesional coi1 las competencias requeridas para el desempleo en la nueva realidad agrícola.