Vol. 37 Núm. 1 (1996)

Publicado 2 August 2015
Revista CEIBA

Ceiba es la revista científica y tecnológica de la Escuela Agrícola Panamericana, una universidad también conocida como Zamorano, localizada en Honduras. Es publicada desde 1950 en inglés o español; se publica un volumen por año y dos números por volumen. Ceiba está dirigida a los estudiantes universitarios y profesionales en las áreas relacionadas con la agricultura.

Investigación Original

Polan Lacki
1-11
Tendencias y desafíos globales para la educación agrícola hacia el siglo XXI
PDF
Ricardo Radulovich
13-21
Cambios tecnológicos en curso y su impacto en el profesional agrícola
PDF
Jaime Viñas Román
23-36
Cambios en la educación agrícola en curso y perspectivas
PDF
Keith L. Andrews
37-43
Perfil del profesional agrícola del futuro: ofertas, tipos y cualidades
PDF
Matthias Wesseler
45-56
Metodologías de educación agrícola: hacia una excelencia profesional y social
PDF
Luis Parisi
57-64
La Cooperación Técnica del IICA en procesos de reconversión curricular de la educación agrícola superior y media
PDF
Mario Contreras
65-75
Evaluación curricular: el caso de Zamorano
PDF
Jaime Muñoz Reyes N.
79-83
Mercado futuro de profesionales agrícolas, una perspectiva de las organizaciones de desarrollo y los gobiernos de Latinoamérica
PDF
Jorge F. Chang
85-90
Mercado futuro de profesionales agrícolas, una perspectiva de organismos de investigación, desarrollo y autoempleados agrícolas de Latinoamérica
PDF
Guillermo Maradiaga
91-94
Mercado futuro de profesionales agrícolas: una perspectiva de empresas y corporaciones de Latinoamérica
PDF
D. Yanucci
97-104
El profesional del agro en Argentina
PDF
Alfredo Pérez A.
105-112
La educación agrícola superior en Bolivia y el oriente boliviano
PDF
Aliro Contreras Novoa
113-117
Situación de la educación agrícola en la Región de la Araucanía
PDF
Hernán Correa Otero
119-126
Prospectiva humana profesional para la zona rural siglo XXI
PDF
James B. French, Marlon A. Brevé, Daniel Sherrard
127-132
La experiencia de EARTH en la formación de profesionales agrícolas que demanda la región tropical húmeda Latinoamericana
PDF
William Salazar Soto
133-138
La enseñanza de las ciencias agrarias en el contexto de las transformaciones económicas y tecnológicas
PDF
Maria Gonzaga
139-145
Redefinición del pérfil profesional del ingeniero agrónomo graduado en la Universidad Técnica de Machala - Ecuador
PDF
Pedro Cabrera C.
147-155
Análisis sobre la situación de la Educación Agrícola Superior (Consejo Nacional de Facultades de Ciencias Agropecuarias del Ecuador)
PDF
Luis Eduardo Velásquez
157-167
Ponencia de la Facultad de Ingenieria Agronómica, Universidad Técnica de Ambato, Ecuador
PDF
Victor H. Méndez
169-177
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía
PDF
Jose Bayardo Salgado Cruz
179-181
Análisis Social, Económico y Tecnológico del profesional agrícola Escuela Nacional de Agricultura (ENA)
PDF
Juan Manuel Zepeda Del Valle
183-188
La Formación de profesionales de las ciencias Agrícolas: El caso de la Universidad Autónoma Chapingo
PDF
Diana Ezpinoza Ordóñez
189-193
El profesional agropecuario para el siglo XXI en la Escuela de Agricultura y Ganadería de Estelí
PDF
Yadira Marenco Cortes
195-201
La Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (R.I.A.G.) deRivas, Nicaragua y la Formación del Técnico Superior Agropecuario
PDF
Diógenes Alberto Cordero
203-210
La Educación Agrícola en Panamá
PDF
Luis Maezono Yamashita
211-216
La Universidad Nacional Agraria La Molina y el cambio en la formación de sus profesionales
PDF
Nelly Osorio de Parra
217-228
Perfiles profesionales para el siglo XXI y las transformaciones curriculares
PDF